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传家风,育校风,濡养君子之风——周绍辉
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尊敬的各位领导,老师们,亲爱的同学们:

大家早上好!今天我国旗下的讲话题目是《传家风,育校风,濡养君子之风》。

《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”家是最小国,国是千万家。家风的“家”,是家庭的“家”,也是国家的“家”。

家庭是社会的细胞。家风是一个家族世代相传沿袭,体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化品格。家风好,就能家道兴盛;家风差,必会殃及子孙、贻害社会。问渠那得清如许,为有源头活水来。家风是家族、民族的传承与濡养君子之风的源头活水。

注重家风是中华民族的优良传统,传统家风提倡以礼治家、以德传家,形成尊老爱幼、团结互助、谦和礼让等家庭道德风尚,特别强调个人、家庭和国家的有机统一。“修身、齐家、治国、平天下”是古人追求的理想,是成长的路径,更蕴含着浓厚的家国情怀。我国三国时期军事家诸葛亮的家风是“静以修身,俭以养德”。诸葛亮身体力行,严于律己,以“静”、“俭”修身养性的操行品德始终如一的贯穿了他的一生。近代学人梁启超先生家风是“莫问收获,但问耕耘”。梁启超有九个子女,在他的教育、引导下,个个成为某一领域的专家,甚至还产生了“一门三院士”的会话。习近平总书记曾说:“中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情,家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代,生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

宋代学者朱熹说:“教育贵于薰习,风气赖于浸染。”亲爱的同学们,人格的塑造与培育,不仅赖于家风传承,同样赖于校风的熏习浸染。良好的校风是一种精神力量和优良传统,作为一种心理环境,是无形的,但它无所不在。我们实验中学的校风是“文明进取,勤勉敬业。”这要求我们每个师生严守规则、文明有礼、诚信谦虚、爱护环境;刻苦严谨、开拓创新、克尽职守、乐于奉献。中学是人生的起步阶段,良好的校风可以振奋精神、激励斗志,进发出积极向上、奋力拼搏的精神,成为这个学校里每一个成员自觉奋进的动力。在这种环境中养成的行为习惯使人终生难忘。

老师们,同学们,中华文化的血脉里沉淀和赓续着君子品格与风范,这种家族与民族的高贵气质是中华文化中最厚重而闪光的精华。家风、校风,涵养少年君子之风,让我们传家风、育校风,行君子之为,养君子之风,让实验中学这所百年学府,乘风破浪,永远焕发勃勃生机。

谢谢大家!

2017522

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